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郑州市教育局长毛杰:呼吁高考招生公平分配名额:亚博网站有保障的

2021-02-05 

本文摘要:提升人口大省录取率,河南敦促多年  农村学生上重点大学人数  贫困地区农村学生转入重点高校人数明显增加,构成长效机制  【政策】部属高校、省属重点高校要决定一定比例的名额招生边远、贫穷、少数民族地区杰出农村学生。

提升人口大省录取率,河南敦促多年  农村学生上重点大学人数  贫困地区农村学生转入重点高校人数明显增加,构成长效机制  【政策】部属高校、省属重点高校要决定一定比例的名额招生边远、贫穷、少数民族地区杰出农村学生。2017年贫困地区农村学生转入重点高校人数明显增加,构成确保农村学生上重点高校的长效机制。  【理解】今年农村娃上重点高校人数提升11.4%  杜玉波说道,减少农村学生上大学尤其是上重点大学的人数,是增进社会公平的最重要内容。

这次改革将采行两项倾斜政策。第一项是,之后实行国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。

这项计划从2012年启动,今年农村学生上重点高校人数比2013年减少了11.4%。第二项是,部属高校、省属重点高校都要决定一定比例的名额,专门招生边远、贫穷、少数民族地区的农村学生。期望通过以上措施,力争到2017年,贫困地区农村学生上重点高校的人数明显增加,构成长效机制。  录取率  录取率低于省份与全国平均水平差距缩至4个百分点内  【政策】之后实行提供支援中西部地区招收协作计划,在东部地区高校决定专门招收名额面向中西部地区招收。

部属高校要公开发表招收名额分配原则和办法,严格控制属地招收比例。2017年录取率低于省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点增大至4个百分点以内。  【理解】对河南试题是个好消息  包军回应,提升中西部地区和人口大省中考录取率,这一点对河南省是不利的。

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实质上提升985、211等重点高校的录取率才有实际意义,我省只有一所211高校,河南的试题压力过于大,期望在重点高校录取率上以求提升。  包军说道,意见中尤其提及部属高校要公开发表招收名额分配原则和办法,合理确认分省招收计划,严格控制属地招收比例。由此推测,教育繁盛地区如北京、上海、江苏等的部属211、985院校招收计划不会在所属地更进一步增加,大城市试题去外地的名校机会也将增加,对于河南、山东、广东等试题大省应当受到影响!  分类考试  分类考试沦为高职院校招收主渠道  【政策】高职院校考试招收与普通高校比较分离,实施文化素质+职业技能评价方式。

学生也可参与统一中考转入高职院校。2015年通过分类考试入学的学生占到高职院校招收总数的一半左右,2017年沦为主渠道。  【理解】既让学校特色发展,又可减轻学生开销  高职院校和本科高校分类考试,更加有利于甄选出有各自必须的人才。

  据理解,我省从2008年就早已在中职学校中实行免试登记入学。高职招收方面,我省在2010年开始试点单招,再行在示范性高等职业院校展开分开招收改革试点,2012年,有7所院校面向省内单招4872人,2013年已减少至39所高职院校分开招收22452人。

  此外,实施本科和高职分离考试,除了可以减低学生压力之外,还可以避免一刀切,不利于为社会培育各种类型的人才,也能让学校根据特色发展,防止千校一面。  河南声音  倒数7年在全国两会上敦促中考招收公平分配名额  毛杰:保证全国试题在同一起跑线上  《实行意见》明确规定,将采行3项措施提升中西部地区和人口大省中考录取率。听见这个消息,郑州市教育局党委书记、局长毛杰兴奋不已。

因为,从2008年至今,倒数7年的全国两会上,她都坚决敦促高校公平分配招收名额。郑州晚报记者张勤张竞昳  倒数7年在全国两会明确提出中考招收名额公平分配  作为第一生源大省,中考的沈重压力仍然力在每一位家长、校长、教师与学生身上。全国人大代表毛杰从2008年开始,每年参与全国两会,她的建议里必不可少的有一条:各大高校不应平衡、公平地分配招收名额,保证全国试题在同一个起跑线上,在公平的环境中竞争。在全国两会期间,当总理参与派驻豫全国人大代表的辩论时,毛杰讲话说道的也是这样一个问题。

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  7年说道一个话题,河南的中考一本录取率从近年的3%提升到了2013年的7.58%。但我指出,比率仍然非常低。

今年全国两会期间,毛杰在拒绝接受专访时说,她坚决为河南学子代言,不遗余力。  2014年全国两会上,在国务院总理李克强参与派驻豫全国人大代表的辩论时,她讲话说道,从考虑到招收指标投入公平角度抵达,各大高校不应超越地域界限,以参与中考试题的人数作为基数,平衡、公平地分配招收名额。  建议超越地域界限,平衡分配招收名额  实质上,近年来,为河南试题斡旋敦促的某种程度是毛杰一人。

在每年的全国两会上,派驻豫全国人大代表都会从各个方面敦促国家注目河南的中考试题,为试题获取公平的教育机会。他们的坚决敦促和建议,再一有了对此。

  如今,毛杰对增进教育资源公平又有了新的建议。建议各大高校超越地域界限,以参与中考试题的人数作为基数,平衡、公平地分配招收名额,保证全国试题在同一个起跑线上、在公平的环境中竞争。毛杰说道,同时要新的检视调整高校布局。

学校布局调整是教育资源分配的基础性和关键性内容,不仅是一个空间调整,也是一个教育资源再行分配的过程。从国家层面,要新的检视一下高等教育资源尤其是优质高等教育资源的国内布局问题。

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大量的优质公共资源挤满北京等特大城市,也积存着一系列的社会问题,必需平衡配备优质公共资源,撤离人口挤满。  中原经济区、郑州航空港综合经济实验区已下降至国家战略,加之河南较好的立体交通区位优势和正在打造出的国际化、现代化立体综合交通枢纽,以及现代化、国际化进程的减缓,还有中原很深的文化底蕴。

这为引入高等院校、科研院所获取了前所未有的机遇,为国家高等教育资源的再行分配和空间布局调整获取了有可能。毛杰说道。  他山之石  俄罗斯:根据所报大学拒绝自由选择中考科目  俄罗斯全国实行初中早已有5年时间。2001年起,俄罗斯在部分地区全面推行初中制度,随后大幅不断扩大初中试点地区范围和减少所限于的高校数量,最后于2009年起在全国范围内实施统一考试。

  俄罗斯中学生参与初中时,不想进修的毕业生只需参与俄语和数学两门必修科目的考试才可。想要之后进修的学生,则须要根据所录取高校院系的拒绝,参与其他科目的考试。

选考科目还包括文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会学、信息学、外语(英、法、德、西班牙语自由选择其一)。  俄罗斯国家统一考试从5月持续至6月,一般于隔年几天展开一科或几科的考试。高校凭借统考成绩入学试题,大多数高校仍然展开额外考试,但部分一类大学可就某些专业展开补足考试。

这类大学的名单每年由政府划界,数量有10~20所。  英国:除了中考成绩,还拒绝综合素质  已完成初中教育的14岁~16岁英国中学生,再行要通过英国教育部的组织的普通中等教育证书GCSE考试,超过一定评分的学生才有资格转入下一阶段的A-level(相等于高中)教育。  A-level阶段共计两年,课程自由选择十分之多,从会计学、人类学、考古学、艺术、戏剧、到食品科技、纺织、经济、环境以及外语等,五花八门。

英国学生一般不会在第一年从中选4门课,在第二年自学3门,而选取学科最差与想上大学自学的专业涉及。A-level考试有英国中考之称之为,在英国,A-level考试原是每年举办两次,自2014年起,1月份的考试中止。

考完了A-level考试,学生还需马不停蹄,打算个人简历和试镜。英国高校不仅推崇学生的考试成绩,对学生的综合素质和个性发展也有较高拒绝。

通过试镜的学生最后才能成功入学。


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